包括：大运动、精细动作、语言、认知、社会交往等。
1、大运动领域：0~4月：训练婴儿俯卧抬头；4~6月：连习拉坐时主动举头、翻身、扶站自动跳跃；8~10月：独坐稳，学习爬行；12~15月：学习独自走路，练习爬上台阶；18~24月：训练拉玩具倒退着走，自己扶栏走上、下台阶；2~3岁：练习跑、双脚跳、扔球、踢球等技巧。
2、精细动作：4~6月：让其伸双臂够抓面前的玩具；8~10月：训练双手传递；10~12月：用拇指与食指对指捏取小物品；1岁：让其拿两块积木对敲；2~3岁：穿珠子、折纸、系纽扣；
3、语言领域：让小婴儿情绪愉快，多发音。8~12月：学习“再见”、“欢迎”等幼儿游戏；1岁~1岁半：学习指家中的物品，指身体部位，有意识地称呼“爸爸”“妈妈”等家庭成员；1岁半~2岁：练习说出词；2~3岁：将几个词组合起来组成简单的句子，学习用人称代词“我”“你”，说短的歌谣；
4、认知领域：其认知活动主要建立在感知和运动的基础上，早期对周围环境的认识和适应性就是以后智力的由来。0~6月：多进行视觉、听觉、触觉刺激，对他抚摸、说话，让他追视移动的玩具和人脸，寻找声音；6~12月：在感知和运动训练的基础上加强他对人类语言的理解；1岁后：幼儿手的精细动作快速发展，他将在不断摆弄物品中迅速提高认知水平。2~3岁的幼儿口语发展，认知开始进入最初的思维阶段；
5、社会交往领域：除母子交往外，要进行同伴交往和其他成人交往，最好以游戏方式来学习。
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