【引言】：有的家长说：我们对孩子的教育，做到了爱心加耐心，可孩子似乎不领情，很难与家长相配合，难于接受成人的教育。教育孩子是一件很难的事情。而有的父母说自己的孩子既听话又乖巧，你教他什么他就学什么，从不抵触，学习兴趣大，教育孩子是一件很容易的事情。还有家长反映说：自己的孩子，生理发育都很正常，平常很安静，不哭不闹，但对学习和游戏活动等反应特别的慢。你教他学一首小儿歌几天也学不会，做游戏的动作十分缓慢，而且动作也不协调，即使是一个非常有趣味的玩具，别的同龄孩子立刻上去抢着玩，而她的孩子要盯着老半天才慢慢地去用手摸一下。为什么同样年龄阶段的婴幼儿对外界的反映差别这么大呢？
【正文】：以上三个孩子的父母，所表现出来的不同教子心得，究其原因，除了成人的教养方式和方法不同以外，另一方面的原因是由婴儿的不同气质所决定的。不同气质的婴儿，在接受成人的教养上，会表现出不同的学习状态和情绪。这里我们就有必要探讨一下孩子气质的有关问题，从而获得教养孩子的一些方法。
1、什么是“气质”
气质是从新生儿起开始表现出来的一种比较稳定的个性心理品质，相当与我们日常生活中常讲的脾气、秉性或性情。但它在后天生活环境和教育影响下，在一定程度上是可以改变的。心理学界广泛的赞同把婴幼儿气质划分为三种类型：
(1)容易型。许多婴幼儿属于这一类。这类婴幼儿吃、喝、睡、大小便等生理机能有规律，节奏明显，容易适应环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极、愉快，对成人的交流行为反应迅速。由于他们生活规律、情绪愉快，且对成人的扶养活动提供大量的积极反馈，因而容易受到成人最大的关怀和喜爱。
(2)困难型。这类婴幼儿的人数较少。他们时常大声哭闹、烦躁、易怒、爱发脾气、不易安抚。在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新食物、新事物、新环境难以适应。他们情绪总是不好，在游戏中也不愉快。成人需要花费很大力气才能使他们接受抚爱，很难得到他们的正面反馈。由于这种孩子对父母来说是一个较大的麻烦，因而在教养中需要成人极大的耐心和宽容，促使他们向容易型气质转化。否则易使亲子关系疏远化。
(3)迟缓型。这类孩子活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极而不愉快，但也不像困难型婴幼儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩和畏缩，情绪低落，逃避新刺激、新事物，对外界环境和事物适应缓慢。但在没有压力的情况下，这类孩子会对新刺激缓慢地发生兴趣，在新环境中能逐渐活跃起来。这一类婴幼儿随着年龄的增长和成人教养的不同而发生分化，即向容易型或困难型转化。
以上三种类型只涵盖了65%和研究被试，另有35%的孩子不能简单地划归到上述任何一种气质类型中去，他们往往具有上述两种或三种气质类型混合的特点，属于上述类型中的交叉型。
2、不同气质类型儿童的教养方式
气质是条线索，让我们可以看清孩子的特性，知道某种行为是他的气质所致，根据孩子的气质，用合适的方式来教养孩子，这就是为什么现代的父母和教师需要了解儿童气质的原因。父母和教师要体谅和理解有些孩子由于气质特征所导致的他们在学习上、与人和环境相处上所遭遇的困难。每个孩子生下来就具有自己的气质特征，所以气质有很大的个体差异。这就是一个孩子一个样的原因，做父母的不宜采用千篇一律的方法去教养子女，因为不同气质的孩子需要不同的照应，按孩子的气质特征进行对号入座的教养，会更有利于他们健康地发展，有效地学习。
容易型
这类宝宝往往对各种教养方式都较适应，容易与父母建立和谐、稳定的亲子关系，父母也常常在育儿过程中得到极大的满足感。对于这类宝宝，父母要一如既往地给予关爱、重视，使宝宝的情绪和行为更加积极、愉快。
困难型
这类宝宝似乎一开始就会给毫无育儿经验的父母出些难题，初为父母，往往要以极大的耐心来处理一连串棘手的难题，比如适应宝宝没有规律的生活状态，掌握一定的技巧来应对易烦躁和爱哭闹的小宝宝等等。
宝宝再大一些，父母也许会在管教孩子方面遇到难题。必须注意的是，在教育孩子时父母的观点要保持一致，不要经常斥责、惩罚孩子，因为这样做的结果是，宝宝会表现得更加烦躁、易怒，从而变得更加“困难”。
对于这类宝宝，父母要考虑到婴儿的气质特点，积极地适应他，耐心地说服他，理性地克制自己的情绪，才能和孩子建立起和谐的、亲密的亲子关系，使孩子逐步适应社会。父母之爱，能使宝宝产生安全感，有安全感的孩子，情绪才能逐渐趋向于平和和稳定，而不易烦躁。
迟缓型
考虑到这类宝宝适应环境的能力、速度与特点，父母要有一份特别的耐心，如果给孩子施加压力，往往会事与愿违，孩子会选择逃避。
年轻父母要创造机会让孩子多尝试、去适应新环境与新刺激。积极的暗示和鼓励是孩子的“原动力”。这类宝宝一开始就需要一个没有压力的自由的“空间”，年轻父母应努力创设这样一个“空间”，使孩子能在新的环境中渐渐地活跃起来，对新的刺激慢慢地发生兴趣。【注】婴儿气质虽是先天决定的，但受后天环境影响也会略起变化，因此，我们可以对气质偏异的儿童，顺着其原来的气质特征略加修补，修去其过剩的部分，补充其不足之处，达到健康成长的目的。但必须强调的是，纠偏时只能小修小补，矫枉过正只会适得其反，这正像花匠造盆景一样，过分了会折断花枝，使生命枯萎。
【结束语】儿童气质的特征多种多样，没有好坏之分，这正像人有胖瘦一样道理，我们不能说胖比瘦好，也不能说瘦比胖好，但若过胖过瘦有问题了。什么叫过胖？么叫过瘦？得依靠专家们研究出来的“正常值范围”为标准去进行评定。偏离了这个范围，就称气质偏异。必要时要请儿童心理医师评估儿童气质，蚌埠市第一人民医院儿童神经科现在已经开展了儿童气质评估工作，欢迎有兴趣的家长前来咨询。
健康零距离 第二期
|
